Conclusiones

Conclusiones

Habiendo indagado sobre los antecedentes y el repositorio investigativo en la temática de estudio, se puede concluir que la enseñanza de las temáticas referentes al pensamiento espacial y sistemas geométricos ha contado con poca atención por parte de los docentes; motivo por el cual en la presente investigación se proyectó fortalecer este pensamiento a través de la artística, articulando recursos virtuales y material didáctico que permitieran generar aprendizajes significativos.

Mediante el desarrollo de cada una de las fases investigativas se logró fortalecer la interpretación y puesta en práctica de conceptos básicos de figuras geométricas, unidades de medida, perímetro, área, relacionando objetos tridimensionales a partir de representaciones bidimensionales, aunado a ello, se destaca que por medio de las situaciones problemas planteadas se consiguió potenciar la capacidad de comprensión y el razonamiento crítico, de tal manera que se contribuye a nivel general en todas las áreas del conocimiento y su aprendizaje para la vida.

Se concluye que mediante el desarrollo de la secuencia didáctica con sus sesiones de aprendizaje se logró contribuir de manera positiva al desarrollo de las capacidades de los estudiantes del grado segundo y tercero para comprender y aplicar conceptos básicos de geometría en situaciones de su contexto, diferenciando eventos de medida y ubicación espacial.